Dijaloško čitanje, postavljanje pitanja djeci prilikom čitanja, predviđanje raspleta priče te ponovno čitanje istih priča strategije su pomoću kojih pomažemo djeci da optimalno iskoriste dobrobiti čitanja i pripovijedanja.
Prepričavanje priča ili onoga što smo čuli i pročitali prvi je korak ka razumijevanju. Ova vještina posebno može biti značajna kasnije za djecu prilikom usvajanja školskog gradiva. Motiviranjem djeteta da prepriča priču koju smo čitali učimo ga da:
-
ovlada strukturom priče, razumije tijek radnje i na taj način upamti priču;
-
usvaja nove riječi, širi vokabular (korištenje nove riječi u novom kontekstu djelotvornije je od samog slušanja);
-
razvija vještine izražavanja;
-
narativizira određenu temu, nauči kako da odvoji korake određenog puta.
Prepričavanje priča dekodiranje je značenja i korak ka razvijanju kritičkog mišljenja. Učeći djecu da pasivno ne prihvaćaju sadržaj koji im se servira, pomažemo im da budu aktivni sudionici svijeta u kojemu žive.